ブックタイトル小学生の音楽1～6

概要

小学生の音楽1～6

第1学年年間学習指導計画作成資料扱い月45679扱い時数合計6865121.うたでなかよしになろう題材名題材のねらい学習目標2.はくをかんじてあそぼう3.はくをかんじてリズムをうとう●友達と一緒に歌ったり体を動かしたりする楽しさを感じ取りながら，音楽への興味・関心をもつ。●音楽に合わせて体を動かしながら歌ったり聴いたりして，拍の流れを感じ取る。●歌ったり体を動かしたりしながら，拍の流れを感じ取る。●リズムの違いに気付き，拍の流れにのって簡単なリズムを演奏したり，リズムに合う言葉を選び組み合わせて表現したりする。・みんなでいっしょにうたって，ともだちをつくりましょう。・ともだちといっしょになかよくうたいましょう。＊みんなであそびながらたのしくうたいましょう。・おんがくにあわせてからだをうごかしましょう。・はくをかんじながらなまえあそびをしましょう。＊はくにのって，からだをうごかしながらうたいましょう。・[たんたん｜たんうん]のリズムをうちましょう。・[たんたん｜たんたん｜たんたん｜たんうん]のリズムをうちましょう。・[たんうん｜たんうん｜たんたん｜たんうん]のリズムをうちましょう。・[たんたん｜たんうん｜たたたた｜たんうん]のリズムをうちましょう。・ことばをつかっておんがくをつくりましょう。＊うたにあわせて，からだをうごかしながらうたいましょう。・けんばんハーモニカをふきましょう。10104.44 4 4どれみでうたったりふいたりしよう●階名で模唱や暗唱をしたり，まねっこ遊びをしたりして，階名に親しむ。●鍵盤ハーモニカの基本的な演奏の仕方を身に付けたりきれいな音に気付いて聴いたりする。・どとそのいちをおぼえましょう。・どれみのいちをおぼえてふきましょう。・どれみふぁそのいちをおぼえてふきましょう。4 4 4・おとのたかさをたしかめながらどれみでうたいましょう。1165.ようすをおもいうかべよう●楽曲の気分を感じ取りながら，想像豊かに聴いたり思いをもって表現したりする。●歌詞の表す様子や気持ちを想像して，歌い方を工夫して歌う。・こねこたちがおどっているようすをおもいうかべながらききましょう。＊はくにのって，のびのびとうたいましょう。・かし4 4をたいせつにしてうたいましょう。1296.いろいろなおとをたのしもう●身近な楽器の音色の特徴を感じ取り，演奏の仕方や楽器の音色に興味・関心をもって演奏したり音楽をつくったりする。●楽器の特徴的な音色を感じ取り，楽曲のよさやおもしろさに気付いて聴く。・みみをすましていろいろなおとをききましょう。・ほしぞらのようすにあうおとでえんそうしましょう。・いろいろなおとをみつけてならしましょう。・ほしぞらのようすをあらわすおんがくをつくりましょう。127.にほんのうたをたのしもう●友達と一緒に歌ったり音楽に合わせて体を動かしたりして，日本に伝わるわらべうたの楽しさを感じ取る。・わらべうたをきいたりうたったりしましょう。・わらべうたをうたってたのしみましょう。23128.おとをあわせてたのしもう●互いの歌声や楽器の音を聴き合いながら，気持ちを合わせて歌ったり演奏したりする。●楽器の響き合いに気付き，拍の流れやフレーズを感じ取りながら楽しんで聴く。・たがいのこえをききあいながらうたいましょう。・うたごえとがっきのおとをあわせてえんそうしましょう。・たがいのがっきのおとをききながらえんそうしましょう。・おんがくをたのしみながらききましょう。うたいつごうにほんのうた世代を超えて歌い継いでいきたい日本の歌。年間6巻末みんなでたのしく各校の実態に応じて，弾力的に扱うことのできる教材。※国歌「君が代」の指導については，各校の実態に応じて学習内容や扱い時数をご設定ください。36