ブックタイトル小学生の音楽1～6

概要

小学生の音楽1～6

〔共通事項〕の一覧および関連する学習活動例1年2年3年音色リズム・楽器の音色を楽しむ鑑賞［38,44］・鍵盤ハーモニカで即興的な音遊び［29］・いろいろな打楽器で音探し［48］・声の出し方や発音［19,42］・簡単なリズムの演奏［16,18,20,22］・リズム伴奏［58,60］・声のおもしろさを生かした音遊び［18］・打楽器の音色を楽しむ表現や鑑賞［34,38］・声の出し方や発音［40,44,48］・金管楽器の比較鑑賞［44］・日本の伝統的な楽器の鑑賞［46］・声の出し方や発音［10,30］・２拍子や３拍子のリズム伴奏［26,28,30］・器楽合奏曲のリズム伴奏［43］・リズムのまとまりを用いた音楽づくり［26］速度旋律強弱・速度の違いに注目した鑑賞［38］・速度に注目したわらべうたの手遊び［54］・速度の違いに注目した鑑賞［42］・歌詞の内容をもとにした表現［46］・音の高さの違いに注目した階名唱［36,46］・音の高さの違いに注目した階名唱［20,23,24］・想像した場面に応じた打楽器の演奏［50］・鑑賞曲の強弱に合わせた手拍子［62］・「やまびこあそび」［57］・リズムの組み合わせを用いた即興的な音遊び［36］・歌詞の内容をもとにした表現［48］・強弱に注目した鑑賞［12］・速度の違いに注目した鑑賞［46］・音の高さの違いに注目した階名唱［8,10］・音の上がり下がりや曲の山に注目した表現や鑑賞［30,32,36］・旋律の反復や変化を楽しむ鑑賞［44,51］・強弱を工夫する音楽づくり［40］・曲想の変化と強弱に注目した鑑賞［51］拍の流れ・鑑賞曲の拍に合わせた手拍子［10,62］・拍打ちを伴った「なまえあそび」［12］・拍の流れにのった演奏［40,58］・２拍子や３拍子の拍子感の感得［10,12,14,16,17］・拍の流れにのった演奏［58,60］・４分の４拍子，４分の２拍子，４分の３拍子の拍子感の感得［20,24,30］・拍の流れにのった演奏［24,42］フレーズ音の重なり音階や調・リズムのまとまりの感得［16,18,20,22］・【あ→い→あ】で構成された曲の演奏［58］・旋律やリズムのまとまりの感得［30］・歌詞のまとまりを感じた演奏［62］・リズムのまとまりを用いた音楽づくり［26］・歌詞のまとまりを感じた演奏［14］・音の組み合わせ方や重ね方を工夫する音楽づくり［40］・歌声や旋律の重なりを楽しむ表現や鑑賞［42,50,51,52］・ハ長調の音階による曲の演奏［8,10,12］・日本の音階による曲の演奏［28］和声の響き反復・「ことばあそび」「まねっこあそび」［24,33,35,37,50］・反復を用いたリズム遊び［32］・「まねっこあそび」［23］・反復を用いた音楽づくり［26,40］・【ア→イ→ア】の構成に注目した鑑賞［32］問いと答え・言葉を使ったリズム遊びや「やまびこあそび」［24,57］・リズムの組み合わせを用いた即興的な音遊び［36］・問いと答えを用いた音楽づくり［40］変化・変化を用いた音楽づくり［26］・曲想の変化に注目した鑑賞［32］音楽の縦と横の関係48