ブックタイトル小学生の音楽1～6

概要

小学生の音楽1～6

観点教科書の特色具体例の参照ページ内容〔共通事項〕●鑑賞曲の選択及び扱いは適切であるか。●国際理解，情報，環境，人権教育など，社会的及び道徳的教育課題の扱いは，適切に配慮されているか。●〔共通事項〕は，学習指導を進めるうえで適切に扱われているか。●題材のねらいに即した選曲により，学習内容が明確になっているとともに，授業時間内で繰り返し鑑賞することができるように曲の長さについても配慮されている。●題材のねらいに含まれる〔共通事項〕を橋渡しとして，歌唱や器楽などの表現活動と関連付けられるように鑑賞学習のねらいが設定されており，鑑賞と表現の学習が密接に関連するように工夫されている。●アジアや世界の音楽文化を扱った教材や原語を取り入れた教材，自然や社会，道徳的心情をテーマにした教材，インターネットの活用などを示唆する吹き出しが用意されるなど，適切に配慮されている。●〔共通事項〕の学習は，それのみに特化することなく，表現及び鑑賞の各活動と一体となって機能的に組織されており，児童が理解しやすい言葉を用いた文章や吹き出しなどで繰り返し示されるなど，適切に扱われている。３年P.44･45４年P.36･37ほか３年P.50･51４年P.30･31５年P.14-21２年P.4-7５年P.46･47，60･61６年P.42･43３年P.6･7，60５年P.8･9，54･55６年P.44･45３年P.68･69４年P.68･69各学年各ページ●各学校や児童の実態に応じた学習指導計画を立てるための配慮がなされているか。●全学年の系統は題材と教材の扱いによって維持され，題材ごとに教材，活動，程度などが柔軟に選択できるように弾力的に組織されており，学習指導計画の作成に当たり，各学校や児童の実態に対応できるように適切に配慮されている。各学年各ページ全体の構成●系統的・発展的に組織されているか。●学習指導要領に示されている低･中･高の各学年の目標及び内容を踏まえた題材構成が採られており，各学年，全学年を通して系統的･発展的に組織されている。●リズム唱，階名唱，合唱などの歌唱の技能や，鍵盤ハーモニカやリコーダーなどの演奏の技能については，発達段階を考慮した無理のないステップが踏まれている。リズム唱：１年P.16-25階名唱：１年P.36･37２年P.22･23３年P.8４年P.8ほか鍵盤ハーモニカ：１年P.28-35２年P.20･21３年P.8リコーダー：３年P.16-23，34･35４年P.22，32･33資料●教材の配列は，単なる羅列ではなく，教材性に即して適切であるか。●系統性及び発展性をもって組織化された題材を軸に，表現と鑑賞の教材が関連，対照，対比されながら組み合わされており，教材性を生かした多様で効果的な学習が展開できるように配列されている。各学年各ページ●教材や文章の分量，バランス，内容は適切であるか。●題材，教材の分量及びバランスは，各学年の授業時数に配慮したものとなっている。●題材のねらいに即して，学習内容や関連教材などが有機的に組織されており，教材や学習活動の分量を弾力的に増減できるように配慮されている。●文章は児童に分かりやすく丁寧に示されており，文章量も適切なものとなっている。各学年各ページ●説明文やイラストなどは，学習指導を進めるうえで適切であるか。●楽譜や文字の大きさなどは，児童の発達段階に応じて設定されており，見やすさや読みやすさについても十分な配慮がなされている。●イラストや写真などの取り上げ方もアイディアにあふれ，音楽的感覚の育成や知的理解，学習活動の一助となるように，児童の感性に即して適切に扱われている。各学年各ページ１年P.20-23，44･45２年P.12･13３年P.2･3４年P.6･7６年P.68･69表記・体裁・装丁●ユニバーサルデザインへの配慮がなされているか。●全体の体裁は，学習指導を進めるうえで適切であるか。●教科書紙面全体として，区別しやすい配色を用いながら，学習上の必要に応じて形状や濃度を違えるなど，確実に識別できるように配慮されている。●文章や歌詞，楽譜などの近くにイラストや写真が配置される場合には，学習上必要な情報に確実に注目することができるよう，シンプルなデザインが採用されており，学習障害などをもつ児童への配慮が行き届いている。●紙面の大きさは適切で，レイアウトも見やすく統一感がある。●題材ごとに通し番号が振られ，ツメによって題材のまとまりが分かりやすく示されるなど，見通しをもって学習することができるように工夫されている。各学年各ページ各学年目次及び各ページ●印刷・製本などは適切であるか。●楽譜，文字，イラスト，写真など，印刷の発色もよく，鮮明なものになっている。●製本は開きがよく，長期の使用に十分に耐える堅牢なものとなっている。●再生紙の使用や，リサイクル可能な表紙加工が施されるなど，環境にも配慮されている。各学年各ページ55